PERCEPÇÃO DOS POLICIAIS MILITARES SOBRE A EDUCAÇÃO PERMANENTE NA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE MATO GROSSO

Autores

  • Sônia Oliveira Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
  • Hernandes da Silva Magalhães APMCV - Polícia Militar do Estado de Mato Grosso
  • Luís Fernando Oliveira Dias APMCV - Polícia Militar do Estado de Mato Grosso

Palavras-chave:

Educação. Educação Permanente. Policial Militar. Formação Policial. Desenvolvimento profissional.

Resumo

Esta pesquisa teve por objetivo conhecer a percepção dos policiais militares, cabos e soldados do Estado de Mato Grosso sobre a Educação Permanente. Para tanto, buscou-se responder à questão: qual a percepção dos policiais militares, soldados e cabos, em relação à educação permanente? E construiu-se a hipótese de que a oferta de educação permanente implicaria em melhorar a qualidade dos serviços prestados e promover o desenvolvimento profissional. Pesquisa de abordagem quantiqualitativa, método hipotético-dedutivo, coleta de dados por com aplicação de um questionário on-line na plataforma google form. Os resultados inferem a confirmação da hipótese de que a oferta de educação permanente pode melhorar a qualidade dos serviços prestados e promover o desenvolvimento profissional e, ainda, que a instituição não consegue fornecer a Educação Permanente para toda a corporação de forma sistemática uma vez que as ofertas de cursos não são acessíveis a todos

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Sônia Oliveira, Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), área de concentração: educação, linha de pesquisa cultura escolares e linguagens (2014). Autora do livro: adolescência e ludicidade: jogos e brincadeiras de adolescentes autores de atos infracionais. Mestre em Educação pela UFMT, área de concentração teorias e práticas pedagógicas da educação escolar (2006); graduada em Psicologia, pela Universidade Dom Bosco (UCDB), CG/MS (1992), graduada em Pedagogia, pela Faculdade Unyela Educacional, (2020). Especializações em : Psicopedagogia, Dinâmica de Grupo, Docência do Ensino Básico e Superior e Intervenção psicológica na mediação e resolução de conflitos; Experiência com docência e pesquisa em graduações na área de Educação. Experiência na docência de pós-Graduação da Faculdade de Direito/UFMT, na pós-graduação resolução de conflitos com ênfase em mediação, na pós-graduação Gestão e Inteligência Aplicados ao Sistema Prisional, disciplinas Comportamento Humano no Ambiente Prisional e Metodologia Científica, Experiência no Juizado Criminal, entre outras. Participações em bancas de Mestrado e Doutorado, Professora da Faculdade de Direito da Universidade de Cuiabá/MT no período de (2006-2018), nas disciplinas: criminologia, Psicologia Jurídica, orientação de monografia (TCC) e publicações na revista jurídica. Professora com muitos anos de experiência na Segurança Pública na PMMT. P

http://lattes.cnpq.br/2186831983752326

 

Referências

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado, 1988. Disponível em:http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituiçao. Acesso em: 22 jan. 2021.

BRASIL. Ministério da Justiça. Gestão e disseminação de dados na Política Nacional de Segurança Pública. Mapeamento de modelos de ensino policial e de segurança pública no Brasil. Fórum Brasileiro de Segurança, jul. 2013. Disponível em: http://www.forumseguranca.org.br/storage/publicacoes/FBSP_Mapeamento_modelos_ensino_policial_2013.pdf. Acesso em: 22 jan. 2021.

BARBOSA Louise Maia, MENEZES, Catarina Nívea Bezerra. A importância do apoio psicológico na saúde mental dos policiais militares de Fortaleza. Psicologia Argumento. 2017mar/jun., 35(89), 1- 21. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/index.php/psicologiaargumento/article/view/25564. Acesso em: 22 jan. 2021.

CARNEIRO, Leonardo de Andrade. Ferramentas digitais para aprendizagem colaborativa nos cursos de qualificação profissional da polícia militar do Tocantins. Dissertação (Mestrado em Modelagem Computacional de Sistemas) – Universidade Federal de Tocantins, Palmas, 2019.

FERNANDES, Rosa M. Castilhos. Educação permanente e educação continuada: do que estamos falando? 2018. Disponível em: https://www.ufrgs.br/epsuasrs/2018/04/24/educacao-permanente-e-educacao-continuada-do-que-estamos-falando/. Acesso em: 22 jan. 2021.

FERNANDES, Rosa M. Castilhos. Educação Permanente e Políticas Sociais. Campinas: Papel Social, 2016.

FERNANDES, Rosa M. Castilhos. Educação permanente nas situações de trabalho de assistentes sociais. Trabalho, Educação e Saúde, v. 10, n. 3, p. 481-505, 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1981-77462012000300008&script=sci_arttext. Acesso em: 20 jun. 2020.

FERNANDES, Rosa M. Castilhos et al. Contribuições para a disseminação da cultura de educação permanente no suas: relatos de uma investigação. In: FERNANDES. Rosa Maria Castilhos (Org.). Educação no/do trabalho no âmbito das políticas sociais. – Porto Alegre: Editora da UFRGS/CEGOV, 2019, p. 39-53.

FERNANDES, Rosa M. Castilhos. et al. Educação trabalho e experiência sociais. In: FERNANDES. Rosa Maria Castilhos (Org.). Educação no/do trabalho no âmbito das políticas sociais. – Porto Alegre: Editora da UFRGS/CEGOV, 2019. p. 23-38.

FERNANDES, Rosa M. Castilhos. Processos de Educação Permanente nas Situações de Trabalho no SUAS. Revista Sociedade em Debate. v. 23, n. 2, p. 121 – 147, jul./dez. Pelotas, 2017. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/175060/001064495.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 22 jan. 2021.

FERREIRA, Rodrigo; CABELHO, Victor Hugo; RONDON FILHO, Edson. VITIMIZAÇÃO POLICIAL. Revista do Instituto Brasileiro de Segurança Pública (RIBSP) - ISSN 2595-2153, v. 3, n. 6, p. 9-52, 21 mai. 2020.

GERHARDT ENGEL, Tatiana; SILVEIRA TOLFO, Denise. (Org). Métodos de pesquisa. Coordenado pela Universidade Aberta do Brasil – UAB/UFRGS e pelo Curso de Graduação Tecnológica – Planejamento e Gestão para o Desenvolvimento Rural da SEAD/UFRGS. – Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009.

GIGANTE, Renata Lúcia; CAMPOS, Gastão Wagner. Política de formação e educação permanente em saúde no brasil: bases legais e referências teóricas. Trab. Educ. Saúde, Rio de Janeiro, v. 14 n. 3, p. 747-763, set./dez. 2016.

MASSAROLI, Aline; SAUPE, Rosita. Distinção conceitual: educação permanente e educação continuada no processo de trabalho em saúde. Projeto de pesquisa submetido ao edital 49/2005. Processo 402044/2005-3. 2005. Disponível em: http://www1.saude.rs.gov.br/dados/1311947098405educa%E7%E3o%20continuada%20e%20permanente.pdf. Acesso em: 21 jan. 2021.

MINISTÉRIO DA JUSTIÇA. Matriz Curricular Nacional: para ações formativas dos profissionais da área de segurança pública https://www.justica.gov.br/central-de-conteudo_legado1/seguranca-publica/livros/matriz-curricular-nacional_versao-final_2014.pdf.

OLIVEIRA, Maria Marly. Como fazer pesquisa qualitativa. 3. ed. Rio de Janeiro, Petrópolis: Vozes, 2010.

PASCHOAL, Amarílis Schiavon; MANTOVANI, Maria de Fátima; MÉIER, Marineli Joaquim. Percepção da Educação Permanente, continuada e em serviço para enfermeiros de um hospital de ensino. Revista Escola de Enfermagem USP, v. 41, n. 3, p. 478-484, jan. 2007. Disponível em: http://www.periodicos.usp.br/reeusp/article/view/41645. Acesso em: 20 jul. 2020.

SARDINHA, Letícia Peixoto et al. A Educação permanente, continuada e em serviço: desvendando seus conceitos. Enfermería global. nº 29, jan. 2013. Disponível em: http://scielo.isciii.es/pdf/eg/v12n29/pt_revision1.pdf. Acesso em: 22 jan. 2021.

SILVA, João Batista da. Os novos parâmetros educacionais das Polícias Militares brasileiras: um exercício de análise a partir da formação profissional dos soldados da Polícia Militar do Estado do Rio Grande do Norte, na primeira década do século XXI. Rev. Bras. Segurança Pública. São Paulo, v. 6, n. 1, 1-2 fev/mar. 2012.

TURATO, E.R. Tratado de metodologia da pesquisa clínico-qualitativa: construção teórico-epistemológica, discussão comparada e aplicação nas áreas da saúde e humanas. Rio de Janeiro, Petrópolis: Editora vozes, 2003

Downloads

Publicado

09.12.2021

Como Citar

OLIVEIRA, S. .; DA SILVA MAGALHÃES, H. .; FERNANDO OLIVEIRA DIAS, L. . PERCEPÇÃO DOS POLICIAIS MILITARES SOBRE A EDUCAÇÃO PERMANENTE NA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE MATO GROSSO. VIGILANTIS SEMPER - Revista Científica de Segurança Pública - e_ISSN 2764-3069 | ISSN 2764-5908, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 37–55, 2021. Disponível em: https://www.revista.pm.rn.gov.br/index.php/revista/article/view/40. Acesso em: 24 jun. 2026.

Edição

v. 1 n. 1 (2021): Revista Científica de Segurança Pública (RCSP) - Vigilantis Semper

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2021 VIGILANTIS SEMPER - Revista Científica de Segurança Pública

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.