TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PRAÇAS DA POLÍCIA MILITAR DO RIO GRANDE DO NORTE (2020/2021)

Autores

  • Diogo Pimenta PMRN
  • Keila Cruz Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN)
  • Francisco das Chagas da Silva Junior UFRN

Palavras-chave:

Tecnologias Digitais, ensino-aprendizagem, pandemia da COVID-19, formação policial militar, Polícia Militar do Rio Grande do Norte

Resumo

O presente estudo teve como objetivo discutir e analisar as contribuições das Tecnologias Digitais no processo de ensino-aprendizagem na formação inicial policial militar nos Cursos de Formação de Praças da Polícia Militar do Rio Grande do Norte, nos anos de 2020 e 2021, bem como relatar os principais desafios enfrentados por instrutores e alunos-soldados quanto ao uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica do ensino remoto devido à pandemia da COVID-19. Os sujeitos da pesquisa foram 35 instrutores e 210 alunos-soldados participantes dos cursos. Foram analisados dados obtidos por meio da aplicação de questionários via Google Forms. Ao final, verificou-se que as tecnologias utilizadas cumpriram seu papel, permitindo a continuação dos cursos, novas práticas de ensino por parte dos instrutores e uma aprendizagem mais dinâmica para os alunos, além de outros resultados positivos, e podem ser bem mais aproveitadas em outras oportunidades de formação policial militar.

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Biografia do Autor

Keila Cruz, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN)

Professora de Didática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Pós-doutora na Universidade em Coimbra/Portugal em Pensamento Computacional, possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011), e Mestrado Acadêmico em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006), graduação em Pedagogia iniciada na UFF e concluída na UFRN. Tem atuação em diferentes ações institucionais, como coordenação de Estágio Docente na Licenciatura em Informática; coordenação institucional do PIBID no IFRN; projeto Mulheres Mil, projetos de extensão em letramento digital de crianças, adolescentes e idosos e pesquisas na área de letramentos e internacionalização. Tem experiência principalmente nos seguintes temas: Educação e Informática, Letramento, Didática, História da Educação, Internacionalização.

Francisco das Chagas da Silva Junior, UFRN

Possui Graduação em Engenharia de Computação (2003) pela UFRN e Licenciatura em Formação Pedagógica (2022) pelo IFRN. Possui Especialização em Tecnologias Educacionais e Educação a Distância (2022) pelo IFRN, Mestrado em Engenharia Elétrica (2005) e Doutorado em Engenharia Elétrica (2017), ambos pela UFRN. Desde 2006, é professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFRN. Esteve lotado no Campus Currais Novos até 2010 e atualmente está lotado no Campus Natal - Zona Norte, onde é coordenador do curso de Licenciatura em Informática. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Automação Eletrônica de Processos Elétricos e Industriais. Tem interesse e ministra disciplinas nas áreas de Lógica Computacional, Algoritmos e Programação de Computadores, Pensamento Computacional, Robótica Educacional, Tecnologias Educacionais, Informática na Educação e Ensino de Computação. É membro do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis), na área de Computação.

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Publicado

30.06.2024

Como Citar

PIMENTA, D. .; CRUZ, K.; DAS CHAGAS DA SILVA JUNIOR, F. . TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PRAÇAS DA POLÍCIA MILITAR DO RIO GRANDE DO NORTE (2020/2021). VIGILANTIS SEMPER - Revista Científica de Segurança Pública - e_ISSN 2764-3069 | ISSN 2764-5908, [S. l.], v. 4, n. 6, p. p. 131 – 146, 2024. Disponível em: https://www.revista.pm.rn.gov.br/index.php/revista/article/view/136. Acesso em: 24 jun. 2026.

Edição

v. 4 n. 6 (2024): VIGILANTIS SEMPER – Revista Cientifica de Segurança Pública (RCSP)

Seção

Relatos de Experiência

Licença

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